Auteur/autrice : ameur.log@aps.dz (Ait Seddik Baha eddine)

ALGER - Le chef de service de pneumologie et de phtisiologie à l'Etablissement public hospitalier (EPH) de Blida, Pr Sofiane Ali Halassa, a appelé au renforcement de l'éducation sanitaire en faveur des malades asthmatiques en vue d'améliorer leur état de santé. Le spécialiste chargé également des maladies respiratoires au niveau du ministère a mis en exergue dans une déclaration à l'APS, à la veille de la célébration de la journée mondiale de l'asthme, premier mardi du mois de mai, la nécessité de renforcer l'éducation sanitaire chez les malades pour mieux les orienter en termes d'utilisation des différents soins médicaux, notamment la pompe en vue d'améliorer leur état de santé et d'éviter d'éventuels complications graves. L'asthme est une maladie multifactorielle due en plus des facteurs de milieu comme la pollution industrielle, l'exposition à des agents allergènes, à des facteurs génétiques (hérédité), a-t-il expliqué, ajoutant qu'il s'agit de facteurs se manifestant parfois sous forme d'eczéma, selon les spécialistes et certaines études, représentant ainsi 3.5 à 5% de cas pour chaque 100 adultes et entre 6 à 9 cas pour chaque 100 enfants. L'asthme et les différentes formes d'allergies ne sont pas classés parmi les Maladies à Déclaration Obligatoire (MDO), bien que pris en charge à 100% par la Caisse nationale de sécurité sociale, a-t-il fait savoir. Il s'agit également d'une maladie sollicitant plusieurs spécialités en plus de la pneumo-phtisiologie, en l'occurrence l'ORL, la dermatologie et la pédiatrie. Le Pr Halassa a mis en avant l'importance du suivi médical des malades souffrant d'allergies ou d'asthme, notamment ceux qui ne se conforment pas aux consignes médicales dans la prise de leurs médicaments. Le traitement de l'asthme demeure, toutefois un soin palliatif, contribuant uniquement à l'amélioration de l'état de santé du malade, essentiellement les enfants, assurant cependant les malades de la garantie de tous les types de médicaments en Algérie. Il a affirmé, en outre, que le ministère de la Santé œuvre à mettre 240 unités de contrôle et de suivi des maladies pneumologique au niveau national, soutenues par des équipes médicales qualifiées dans ce domaine.

ALGER - Plus de 920.000 élèves de 5ème année primaire entameront, dimanche, les évaluations écrites des acquis de ce cycle d'enseignement au titre de l'année scolaire 2022-2023, a-t-on appris auprès du ministère de l'Education nationale. Les élèves de la 5e année primaire effectueront par intermittence et jusqu'au 23 mai prochain, les évaluations écrites des acquis de ce cycle d'enseignement et seront répartis sur plus de 33 groupes éducatifs avec l'encadrement de près de 80.000 enseignants de langues arabe et française, des directeurs des établissements et autres. Les élèves seront évalués sur les acquis dans huit matières, à savoir: les langues arabe, amazighe et française, avec évaluations de la compréhension écrite (01H30), de la production écrite (45 minutes) et des mathématiques (01H30). La durée d'évaluation des matières de l'éducation islamique, de l'histoire, de la géographie, de l'éducation technologique (avec ses deux dimensions biologique et technologique), et de l'éducation civique sera de 45 minutes. La circulaire n 121 du 18 avril courant souligne que le ministère de  l'Education nationale "a approuvé les dispositions liées à l'organisation et le déroulement de l'examen d'évaluation des acquis du palier de l'enseignement primaire en chargeant ses directeurs de wilayas de suivre l'opération d'impression des sujets, les grilles de correction et les grilles d'appréciation avec les inspecteurs des circonscriptions de l'Education en vue de garantir la transparence". La direction générale de l'enseignement a instruit les directeurs de l'éducation, les inspecteurs de l'enseignement primaire, les directeurs des écoles primaires, et les présidents des établissements de l'éducation et de l'enseignement privés de respecter une série de dispositions. Le ministère a rappelé aux directeurs de l'éducation de veiller à la bonne exécution des procédures de cette opération, notamment la supervision personnelle du travail des cellules de wilaya installées et le suivi du déroulement de l'évaluation tout en tenant en compte de l'opération d'impression des sujets "des évaluations écrites" ainsi que "les grilles de correction et l'échelle d'appréciation". Il s'agit également "de s'assurer du déroulement des évaluations écrites dans les classes mêmes où les élèves suivent leurs cours" et de "la remise du sujet d'évaluation écrite, de la grille de correction et de l'échelle d'appréciation à l'enseignant dès le début de l'examen". Les mêmes services ont ordonné également de bien suivre le déroulement des évaluations orales jusqu'au 24 mai et de mentionner les absences des élèves sur le système informatique de la plateforme numérique au même jour de l'évaluation. Ils ont instruit aussi de mobiliser un enseignant ou son remplaçant pour écrire à la place du candidat présentant une incapacité d'écrire, et ce en application des procédures en vigueur en pareilles circonstances. Quant aux personnes aux besoins spécifiques, le ministère a insisté sur l'impératif d'accompagner les élèves de cette catégorie intégrés dans les classes normales. Le 22 juin est la date de remise "des attestations d'honneur et des carnets des évaluations écrites", a-t-on indiqué de même source. Les inspecteurs doivent imprimer les sujets dans un seul document en recto verso et remettre en une fois les sujets des évaluations écrites ainsi que les grilles de correction et l'échelle d'appréciation de toutes les évaluations des directeurs des écoles primaires avec les enveloppes des évaluations écrites. Il s'agit également d'assurer la continuité des cours durant la période des évaluations écrites et l'harmonisation des horaires d'entrée et de sortie des élèves et la poursuite du déroulement des évaluations orales. La date de saisie des appréciations sur la plateforme numérique "Taqu'im" (Evaluation) est fixée du 23 avril au 4 juin, a ajouté la même source.

ADRAR - L’Algérie a consenti de grands efforts pour obtenir la certification attestant l’élimination du paludisme, ont affirmé mercredi à Adrar les participants aux travaux d’une journée d’étude et de formation sur la lutte contre cette maladie infectieuse à transmission vectorielle. "L’Algérie figure parmi les premiers pays qui ont remporté un grand succès en obtenant la certification attestant l’élimination du paludisme en 2019", ont indiqué les intervenants au cours de la rencontre, dont des représentants du ministère de la Santé, du bureau de l’organisation mondiale de la santé (OMS) en Algérie, de l’Institut national de santé publique (INSP) et des services de la prévention de la wilaya, précisant que "le défi d’aujourd’hui et de veiller à n'enregistrer aucun nouveau cas et ce, à travers le déploiement des efforts de prévention et de diagnostic avec le concours de l’ensemble des acteurs". La directrice chargée des maladies transmissibles au ministère de tutelle, Samia Hammadi, a souligné, à ce propos, que "l’Algérie, certifiée exempte de paludisme par l’OMS, reste mobilisée pour lutter contre les cas importés". Mme Hammadi a appelé, à l'occasion, les voyageurs nationaux vers des pays africains où existent des  foyers de paludisme à l’impératif de faire preuve de prudence et de ne pas hésiter à se rendre dans les structures hospitalières en cas de soupçon d’infection ou symptômes de paludisme. De son côté, le représentant de l’OMS en Algérie, Nouhou Amadou, a indiqué que cette rencontre qui s’inscrit dans le cadre des activités célébrant la Journée mondiale du paludisme, est une opportunité pour évaluer les efforts déployés en termes de lutte contre cette maladie, précisant que l’Algérie "est devenue l’un des pays leaders en la matière", tout en soulignant l’importance de bénéficier de son expérience "qui lui a permis d’atteindre zéro cas". La chargée de communication au bureau de l’OMS en Algérie, Leila Chibout, a, pour sa part, mis en relief le parcours de cette organisation mondiale en Algérie depuis 1968 et sa collaboration avec le secteur de la santé pour améliorer les prestations sanitaires, ainsi que les certifications obtenues par l’Algérie grâce à ses efforts consentis dans le souci d’éradiquer diverses pathologies, entre autres, le tétanos et le paludisme. Animée par des experts et spécialistes, la rencontre a comporté des communications s’articulant autour des acquis remportés au fil des années en matière de lutte contre plusieurs maladies et la situation épidémiologique en Algérie et dans le continent africain. La délégation du ministère de la santé et de l'OMS effectuera jeudi une visite de terrain pour s’enquérir des conditions de prise en charge sanitaire dans la wilaya, ont indiqué les organisateurs de la rencontre.

ALGER - Sept (7) nouveaux cas confirmés de coronavirus (Covid-19) ont été enregistrés et aucun décès n'a été déploré, alors que cinq guérisons ont été recensées ces dernières 24 heures en Algérie, indique mercredi le ministère de la Santé dans un communiqué. Le total des cas confirmés s'élève ainsi à 271.688, celui des décès demeure inchangé (6.881), alors que le nombre total des patients guéris passe à 182.943 cas, précise le communiqué. En outre, aucun patient n'est actuellement en soins intensifs, note la même source. Le ministère de la Santé rappelle, par la même occasion, la nécessité de maintenir la vigilance, en respectant les règles d'hygiène et la distanciation physique.

ALGER - Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a annoncé le début des tests de niveau d'anglais au profit des nouveaux doctorants pendant la période allant du 25 au 27 avril en cours, a-t-on appris, mercredi auprès du ministère. Ces tests, qui vont se dérouler "au niveau de 91 établissements habilités de l'enseignement supérieur", viennent "en exécution du programme de formation préliminaire en troisième cycle de l'enseignement supérieur en vertu de l'arrêté 19/14 signé par le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Kamel Baddari, le 24 décembre 2022". Il s'agit, selon ledit arrêté, "d'adopter un programme de soutien aux doctorants en leur prodiguant les connaissances en langue anglaise et les compétences académiques concernant la recherche scientifique, la pédagogie, la philosophie et les technologies de l'information et de la communication". Cette opération permettra "le lancement effectif de l'enseignement de la langue anglaise aux doctorants en fonction du niveau de chacun", ajoute la même source, soulignant que les étudiants doivent obtenir "au moins le niveau B2 ou C1 en anglais". Ces tests de niveau ont été préparés pour la première fois par des experts algériens membres de la commission pédagogique nationale d'anglais en se basant sur les normes internationales en vigueur comme les tests en ligne qui sont unifiés en termes d'élaboration, de déroulement, de correction et d'annonce sans délai des résultats.

ALGER - La mise en œuvre de la stratégie "zéro papier" dans les universités algériennes va bon train à la faveur de la dématérialisation de la gouvernance, de la formation, de la recherche scientifique et des œuvres universitaires, a indiqué mardi à Alger le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Kamel Baddari. Dans une déclaration à la presse en marge d'une visite d'inspection à l'Ecole nationale supérieure vétérinaires (ENSV) d'El-Harrach, M. Baddari a annoncé "le lancement, la semaine prochaine, de six (6) plateformes numériques, qui s'ajouteront aux 29 déjà en place, en attendant d'atteindre l'objectif de 42+4 plateformes", estimant que le secteur de l'Enseignement supérieur avait ainsi beaucoup progressé dans la mise en œuvre du Plan stratégique de numérisation de ses activités, qui compte 7 axes, 16 programmes et 102 programmes opérationnels". Le secteur a "dématérialisé à 100% les domaines de la gouvernance, de la formation, de la recherche scientifique et des œuvres universitaires, permettant aux étudiants d'interagir avec l'administration universitaire et leurs formateurs avec zéro papier", a soutenu le ministre. Concernant la visite de travail et d'inspection à l'Ecole nationale supérieure vétérinaire, M. Baddari a précisé que cette école "dispense une formation de qualité en adéquation avec les besoins actuels au plan socio-économique et concrétise les projets innovants des étudiants pour assurer la santé animale et, partant, la sécurité alimentaire". Il a ajouté que "ces efforts contribueront à la création de richesses, en assurant les revenus et les postes d'emploi", notamment pour les étudiants créateurs, dont les projets seront transformés en start-up ou micro-entreprise, conformément aux mécanismes de soutien disponibles, et ce en leur dédiant des espaces pour concrétiser leurs projets au niveau des universités et réaliser des projets commerciaux. Lors de cette visite le ministre a inspecté plusieurs projets de recherche menés par des étudiants et a procédé à l'inauguration d'un ensemble de structures chargées des projets innovants, comme l'espace des start-up et celui de la start-up INCUBVET-ENSV, et la filiale INNOVET QUALITY avant la pose de la première pierre du projet de réalisation du parc expérimental pédagogique de l'Ecole. M. Baddari a également inspecté le projet d'exploitation de l'intelligence artificielle dans la médecine vétérinaire, dont le but est d'accompagner les étudiants et les projets vétérinaires de manière générale, en sus d'exploiter ces technologies dans le diagnostic et la prévention des maladies et de faciliter l'accès aux données disponibles.

ALGER - Le président de l'Assemblée populaire nationale (APN), M. Brahim Boughali a salué, mardi, les efforts de l'Etat en matière de prise en charge des enfants autistes à travers "une vision inclusive" visant à protéger la santé publique et à améliorer les conditions de cette catégorie. S'exprimant lors d'une journée d'étude sur "La scolarisation des enfants autistes : réalité, défis et perspectives", M. Boughali a affirmé que l'Algérie "accorde un intérêt particulier à la prise en charge des enfants autistes, en leur garantissant un enseignement adapté à travers l'ensemble du territoire national et l'adoption d'un système œuvrant à leur insertion effective au sein de la société". Le président de la chambre basse du Parlement a rappelé, par la même occasion, les orientations du président de la République, M. Abdelmadjid Tebboune pour la prise en charge de cette catégorie et la réunion des conditions favorables à sa qualification à travers la constitution d'un groupe de travail interministériel présidé par le ministre de l'Education nationale chargé de la prise en charge de l'autisme. Cette démarche "s'est concrétisée à travers la création d'un centre national de référence sur l'autisme en coopération avec les centres étrangers spécialisés, ainsi qu'une école nationale supérieure de formation des enseignants spécialisés en autisme", a-t-il ajouté. Par ailleurs, M. Boughali a estimé que la célébration de Journée mondiale de la sensibilisation à l'autisme (2 avril) "a pour objectif de sensibiliser à l'autisme et aux facteurs contribuant à sa propagation, en sus de l'élaboration et la révision des textes réglementaires régissant les troubles du spectre de l'autisme". Pour sa part, la ministre de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Condition de la femme, Kaouter Krikou a évoqué les programmes tracés par son secteur en vue de garantir une véritable intégration des personnes aux besoins spécifiques dans tous les aspects de la vie conformément aux législations nationales, notamment la loi relative à la protection et à la promotion des personnes handicapées. Dans le même cadre, elle a fait état de la prise en charge de "près de 33.000 enfants aux besoins spécifiques durant cette saison".

ALGER - Huit (8) nouveaux cas confirmés de coronavirus (Covid-19) ont été enregistrés et aucun décès n'a été déploré, alors que trois guérisons ont été recensées ces dernières 24 heures en Algérie, indique mardi le ministère de la Santé dans un communiqué. Le total des cas confirmés s'élève ainsi à 271.681, celui des décès demeure inchangé (6.881), alors que le nombre total des patients guéris passe à 182.938 cas, précise le communiqué. En outre, aucun patient n'est actuellement en soins intensifs, note la même source. Le ministère de la Santé rappelle, par la même occasion, la nécessité de maintenir la vigilance, en respectant les règles d'hygiène et la distanciation physique.

ALGER - Aucun nouveau cas de coronavirus (Covid-19) n'a été enregistré et aucun décès n'a été déploré, alors qu'une seule guérison a été recensée ces dernières 24 heures en Algérie, indique lundi le ministère de la Santé dans un communiqué. Le total des cas confirmés s'élève ainsi à 271.673, celui des décès demeure inchangé (6.881), alors que le nombre total des patients guéris passe à 182935 cas, précise la même source. En outre, aucun patient n'est actuellement en soins intensifs, note la même source. Le ministère de la Santé rappelle, par la même occasion, la nécessité de maintenir la vigilance, en respectant les règles d'hygiène et la distanciation physique.

ALGER - Le système d'évaluation des acquis du cycle d'enseignement primaire, adopté à partir de l'année scolaire en cours, permettra d'apporter "une description précise" des capacités des apprenants sans recourir à la notation, a indiqué le directeur de l'enseignement primaire au ministère de l'Education nationale, Difallah Mohamed. Dans une déclaration à l'APS, M. Difallah a précisé que l'adoption du système d'évaluation des acquis du cycle d'enseignement primaire permettra d'apporter une "description précise du niveau de maitrise des apprenants pour chacune des compétences acquises contenues dans le programme du cycle d'enseignement primaire sans recourir à la notation (numérique) qui ne reflète pas le niveau d'acquisition des compétences". Le même responsable a en outre affirmé que le but de cette méthode est d'évaluer de manière globale les acquis au niveau des matières enseignées et de "rattraper les lacunes" de l'apprenant avant son admission au cycle moyen.   Cette démarche permet de procéder notamment, a-t-il dit, à l'évaluation fonctionnelle en passant des fonctions de tri et de classement aux fonctions d'acquisition et de diagnostic. Selon le responsable, cette évaluation se déroule normalement en classe en présence de l'enseignant de l'élève, ce qui met l'élève à l'aise et lui évite d'emblée l'échec dans son parcours scolaire.     Soulignant que cette évaluation est "obligatoire et préventive", M. Difallah a précisé qu'un "livret pédagogique" accompagnera l'apprenant lors de son passage au cycle moyen, dans lequel sont mentionnées toutes les difficultés qu'il rencontre en vue de faciliter la tâche à ses futurs enseignants de ce cycle pour remédier à ses lacunes. Il s'agit là aussi d'une évaluation locale à dimension nationale visant à éloigner les élèves et leurs parents de toute pression. Cette nouvelle mesure s'appuie sur la loi d'orientation sur l'éducation d'autant qu'elle est l'un des axes du plan d'action du gouvernement en exécution des engagements du président de la République portant sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement, la réforme du système d'évaluation et d'orientation et la révision du système des examens. Il s'agit en outre de "ramener le système d'évaluation à sa fonction pédagogique naturelle" d'autant que l'ancienne méthode de l'examen ne jouait pas son rôle éducatif d'évaluation car elle concernait trois matières uniquement parmi les 8 matières qui contribuent toutes à la réalisation de l'évaluation globale des élèves de l'enseignement primaire. Selon M. Difallah, l'ancienne formule de l'examen entrainait notamment "un taux élevé de redoublement en première année du cycle moyen" ce qui a donné lieu à "une hausse du taux de déperdition scolaire". Les études élaborées en la matière ont démontré que ces résultats étaient dus au système d'évaluation adopté à la fin du cycle primaire, a-t-il dit, expliquant que ce système consiste à donner des notes qui n'expriment pas le véritable niveau de maitrise des compétences définies dans les manuels scolaires. Pour sa part, Mme Nassima Atmani, inspectrice de l'éducation primaire a rassuré les élèves et leurs parents quant à l'efficacité de cette évaluation qui compte sur la compréhension, rappelant que dans le cadre d'une enquête sur le terrain ayant ciblé cinq établissements à Baraki (758 élèves), nombre de directeurs et d'enseignants ont salué cette expérience. "La peur s'est dissipée", a-t-elle affirmé, soulignant que "l'évaluation de élèves qui a eu lieu la semaine dernière a donné d'impressionnants résultats y compris pour les élèves ayant des difficultés d'apprentissage".